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音乐对语言发展的影响大

发布时间:2011年10月10日 编辑:贝贝爱你 关键字:早教 语言发展 音乐

    1.音乐与语言
    做为家长,谁不愿意自己的孩子语言流利、思维敏捷呢?确实,语言和孩子的成长有着密切的关系,马克思就说过,语言是思想的直接现实。在社会生活中,语言是交际的工具、思维的媒介,语言能力的高低,直接影响着儿童的智力、个性的发展。科学研究表明,在儿童语言的学习过程中,音乐也起着不小的作用。
    音乐对儿童语言的发展有着极其重要的影响。
    首先,音乐能促进儿童想象力的发展,而丰富的想象力又会促进语言能力的发展,当他们听到音乐中呜呜的风声,他们会说:这是风在响,风在山谷里大声叫喊……当他们在音乐中听到滚滚的雷声,他们会说:这是天要下雨了,雨点落在荷叶上在噼啪作响……
    其次,一首好歌,就是一首好诗。孩子在学习演唱的同时,其词汇量、语言艺术便能有所增加。歌曲中对吐字、发音的要求又能促进儿童语言的发展,对培养儿童正确在运用祖国的语言文字大有裨益。
    第三,音乐有助于孩子掌握外语单词和句子,从而高效率地学习外语。
   

音乐对语言发展的影响大

    2.怎样用音乐培养孩子的语言
    综上所述,作为孩子的家长,我们在指导孩子听音乐时,应有意识地培养他们的语言表达能力,发挥想象力,将乐曲中所表达的情景讲述出来。
    此外,家长可以在孩子学习外语时,给孩子听音乐。单纯的记忆单词或背诵外语句子,时间久了,孩子就会感到枯燥,这时若放上一段音乐让大脑左右半球适时得到休息、调整,再继续学习,孩子就会很快接受,达到事半功倍的效果。
    总之,音乐教育对推动儿童语言的发展起着不可估量的作用,我们家长要善于加以运用。怎样纠正孩子常读错的字
    每当全家人坐在电视屏幕前,孩子念出字幕上的字,或当他拿起报纸来读时,常听到读音有不规范的现象:如将“赡(shan)养”读成“瞻(zhan)养”;“戛(jia)然而止”读成“嘎(ga)然而止”;“西泠(ling)印社”读成“西冷(leng)印社”等等。以上3字读错的原因是偏旁混淆:贝、目相混;带“口”字旁与不带“口”字旁没注意;“氵”旁和“冫”旁分不清,这些地方差别细微,但读音却不相同,要提醒孩子注意分辨清楚。
    还有一种因所谓“字念半边不算错”而导致的讹误:按声旁读音,如“屹(yi)立”读成“乞(qi)立”、“干涸(he)”读成“干固(gu)”。“忏(chan)悔”读成“干(qian)悔”。另外也因不相信声旁而不按声旁读音的错误,如:“缔(bi)结和约”误读成“蹄(ti)结和约”,“声音嘈(cao)杂”误读成“声音糟(zao)杂”。
   还有一种多音字,意义不同时读法不同:如“区(qu)”作为姓氏时应读“ou”,“快乐”的“乐”在“乐器”一词中读(yue),“长(chang)短”在“生长”,“长进”、“班长”、“首长”中读(zhang)。
    另有一种多音字是用法不同时读音不同。如书面语与口语读法不同:“剥(bo)削(xue)”是书面语读音,“剥(bao)花生”、“削(xiao)铅笔”即是口语读音。有的读音是在某些词里习惯读法不同:如“轧”字,在“轧棉花”中读“ya”,在“轧钢中读“zha”。
    纠正孩子读错字贵在持之以恒。饭桌上、屏幕前、平日的言谈话语中,遇有机会就指正一下,在联系实际中引起注意,更正的效果会好些。同时也可以让孩子建立难字本,随时翻阅查找,方便得多。

   (本文来源:儿童语言训练新思维)

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