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孩子思维品质和方法的培养

发布时间:2013年05月03日 编辑:LoveBaby 关键字:早期教育 家庭教育 父母之道 思维培养 创新思维

孩子思维品质和方法的培养

  思维,是人对客观事物本质特征的反映,它揭示事物与现象之间的内在联系。一切进入大脑的信息,如果没有思维的参与,缺乏内化的过程,那么这些信息都是表层的、静态的、死记硬背的,根本无法应用。从这个意义上理解,思维是智力的核心,并不言过其实。因此,教会孩子思维,对他们目前学习成绩的进步,将来工作效率的提高,都有不可估量的意义。

  下面就我们认为对小学生最有价值的几点思维品质和培养方法,作简要的介绍,供各位家长参考。

  1.正确性。它是思维赖以存在、具有价值的基础。它包抱思维方向正确、思维过程正确,思维结果正确。小学生遇到问题往往无从思考,练习只求结果不重过程,中间步骤有差错,会掉以轻心,家长要加强指导。

  2.敏捷性。它包括迅速入题、快速解题,过程简洁三个侧面。家长要指导孩子对众多题目分类,寻找规律,就能人题快、解题快;力求一题多解,经比较找出最简洁的过程;练习一定数量的习题,可加快操作速度。

  3.深刻性。这是指思考问题不能只停在表层,而要挖掘蕴含于深层的意思。如读巴金《鸟的天堂》,不能就事论事地完成“摘录描写大榕树的词语”,还要思索这些词写出了大榕树的什么?与标题有何关系?这样理解就较深刻了。

  4.灵活性。遇难题不在一处钉死,逆向求解,旁通思索,调动各样知识重新组合,从多侧面开辟新思路以达到目的。面临难题死做,以文弱女生居多;一遇难题就不做,以调皮男孩为主,不灵活或太灵活都应避免。

  5.条理性。帮助孩子在思考或做好任何事情时都要有条不紊。例如制订学习计划,确定作息时间,轻重缓急、时空变化要安排有序;完成语文、数学习题要层次分明,前后有序;做科学小实验也要步骤清楚、操作有序。

  思维训练的内容可以是学科方面的,也可以是一般领域的,训练方法也很多。

 

 

 

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